Khoa Chiến thuật làm tốt hoạt động thông qua bài giảng cho giảng viên

Quán triệt sâu sắc các quy chế giáo dục – đào tạo của Học viện và nghị quyết lãnh đạo nhiệm vụ năm học, Đảng ủy, chỉ huy Khoa Chiến thuật luôn coi trọng công tác lãnh đạo, chỉ đạo hoạt động thông qua bài giảng; xác định đây là một trong những khâu then chốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo. Thông qua đó, công tác giáo dục chính trị tư tưởng được tiến hành thường xuyên, giúp đội ngũ cán bộ, giảng viên nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò và ý nghĩa của hoạt động này. Trên cơ sở đó, Khoa chủ động xây dựng kế hoạch thông qua bài giảng chặt chẽ, khoa học, sát chương trình, nội dung huấn luyện; đồng thời chú trọng bồi dưỡng, kèm cặp giảng viên trẻ, giảng viên mới đảm nhiệm các học phần chiến thuật.

Hoạt động thông qua bài giảng cho giảng viên

Căn cứ kế hoạch công tác và điều kiện thực tiễn, hoạt động thông qua bài giảng tại Khoa Chiến thuật thường được tổ chức trong Ngày phương pháp hoặc các buổi làm việc phù hợp trong tuần. Nội dung thông qua tập trung đánh giá toàn diện các mặt: mục tiêu, yêu cầu huấn luyện; kết cấu, nội dung bài giảng; phương pháp và kỹ năng sư phạm; tác phong chỉ huy – huấn luyện; khả năng sử dụng bản đồ, sơ đồ, mô hình học cụ và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy chiến thuật. Qua đó, giảng viên tiếp thu, điều chỉnh, bổ sung nhằm không ngừng nâng cao chất lượng bài giảng.

Các giảng viên được giao nhiệm vụ thông qua bài giảng đã phát huy tinh thần trách nhiệm cao, chuẩn bị bài giảng nghiêm túc, đầy đủ nội dung theo quy định; tích cực nghiên cứu lý luận quân sự, điều lệnh, điều lệ, vận dụng linh hoạt lý luận vào thực tiễn huấn luyện. Nội dung bài giảng bám sát từng đối tượng học viên, bảo đảm kết hợp chặt chẽ giữa lý luận với thực tiễn, giữa nguyên tắc với phương pháp tổ chức chỉ huy, hiệp đồng chiến đấu.

Trên cơ sở giảng viên báo cáo nội dung bài giảng đã chuẩn bị và thực hành giảng bài, các bộ môn và Khoa tiến hành nhận xét, đánh giá toàn diện. Quá trình thông qua giúp giảng viên kịp thời tự soi, tự sửa, rút kinh nghiệm; từng bước nâng cao tư duy chiến thuật, bản lĩnh sư phạm và năng lực tổ chức huấn luyện chiến đấu, đáp ứng yêu cầu đào tạo trong tình hình mới.

Các bộ môn thường xuyên quan tâm hướng dẫn, bồi dưỡng giảng viên về phương pháp giảng dạy chiến thuật, kỹ năng phân tích tình huống, xây dựng quyết tâm chiến đấu, xử trí các tình huống. Hoạt động thông qua bài giảng được tiến hành nghiêm túc, dân chủ, phát huy trí tuệ tập thể; các ý kiến nhận xét thẳng thắn, mang tính xây dựng, góp phần giúp giảng viên hoàn thiện bài giảng cả về nội dung chiến thuật và phương pháp sư phạm.

Thực tiễn cho thấy, thông qua hoạt động thông qua bài giảng, đa số giảng viên Khoa Chiến thuật đã chuẩn bị bài giảng công phu, nắm chắc nội dung, vận dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy; tác phong sư phạm chững chạc, khả năng phân tích, diễn đạt mạch lạc, logic, sát thực tiễn huấn luyện và chiến đấu. Một số giảng viên lần đầu thông qua bài giảng còn hạn chế đã được Khoa kịp thời hướng dẫn, tạo điều kiện thục luyện bổ sung, từng bước đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy.

Việc tổ chức tốt hoạt động thông qua bài giảng đã góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giảng dạy, xây dựng đội ngũ giảng viên Khoa Chiến thuật vững vàng về bản lĩnh chính trị, giỏi về chuyên môn, thành thạo về nghiệp vụ sư phạm. Đây là tiền đề quan trọng để Khoa hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục – đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong giai đoạn mới./.

L.T.T