Lan tỏa tinh thần khuyến học - xây dựng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu Học viện thông minh, hiện đại​​​​​​​

Đối với Học viện Lục quân, việc phát huy tinh thần ấy có ý nghĩa rất thiết thực trong xây dựng đội ngũ giảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn sâu, năng lực nghiên cứu, phương pháp sư phạm hiện đại, đáp ứng yêu cầu xây dựng Học viện thông minh, hiện đại.

Học tập suốt đời - động lực của tiến bộ

Từ lâu, các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin đã đặc biệt coi trọng vai trò của tri thức và giáo dục đối với sự phát triển của con người. V.I. Lênin từng nhấn mạnh yêu cầu phải học tập, học tập nghiêm túc, có hệ thống; đồng thời chỉ rõ nhiệm vụ của các thế hệ cách mạng là phải không ngừng tiếp thu những tri thức mới, nâng cao trình độ để phục vụ sự nghiệp cách mạng.

Kế thừa và phát triển những giá trị tiến bộ đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng việc học tập và tự học. Người là tấm gương sáng về tinh thần học tập suốt đời. Trong hành trình hoạt động cách mạng, Người học từ sách vở, từ thực tiễn, từ nhân dân, từ bạn bè quốc tế; học để làm việc, làm người, làm cán bộ và phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân. Người căn dặn cán bộ phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ; học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn.

Ngay sau khi nước nhà giành được độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã coi chống nạn mù chữ, nâng cao dân trí là một nhiệm vụ cấp bách. Người khẳng định: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Từ lời kêu gọi chống “giặc dốt”, phong trào “Bình dân học vụ” đã trở thành một dấu mốc đặc biệt trong lịch sử giáo dục Việt Nam, thể hiện sâu sắc quan điểm: xây dựng đất nước phải bắt đầu từ việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài.

Ngày nay, đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, yêu cầu học tập không chỉ dừng lại ở xóa mù chữ mà đã phát triển thành học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập và phát triển năng lực số. Trong bối cảnh khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo phát triển nhanh chóng, tri thức liên tục được cập nhật, việc học tập thường xuyên càng trở thành yêu cầu tất yếu đối với mỗi cán bộ, giảng viên.

Nâng cao chất lượng giáo dục là yêu cầu xuyên suốt

Quan điểm coi giáo dục và đào tạo là động lực quan trọng của phát triển đất nước tiếp tục được khẳng định mạnh mẽ trong chủ trương, đường lối của Đảng. Trong phát biểu tại Lễ kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành Giáo dục, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ tư duy và hành động trong giáo dục; xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu mới; khuyến khích học tập suốt đời, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tiếp tục đặt ra yêu cầu đổi mới căn bản, mạnh mẽ, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Đối với Học viện Lục quân, yêu cầu ấy càng trở nên cấp thiết trong tiến trình xây dựng Học viện thông minh, hiện đại. Học viện thông minh không chỉ được tạo dựng bằng hạ tầng công nghệ, hệ thống phòng học thông minh, kho học liệu số hay các nền tảng quản trị hiện đại, mà trước hết phải được xây dựng bởi đội ngũ cán bộ, giảng viên có tư duy hiện đại, năng lực số và tinh thần học tập suốt đời.

Đặc biệt, trong tiến trình chuyển đổi số, tự học về công nghệ và trí tuệ nhân tạo cần trở thành một nội dung quan trọng trong quá trình tự bồi dưỡng của giảng viên. Việc sử dụng AI không nhằm thay thế vai trò của người thầy mà giúp giảng viên mở rộng khả năng tìm kiếm, xử lý và hệ thống hóa thông tin; hỗ trợ thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu, tạo tình huống sư phạm và tổ chức các hoạt động học tập. Điều quan trọng là giảng viên phải sử dụng công nghệ một cách chủ động, có kiểm chứng, đúng mục đích, bảo đảm tính khoa học, tính chính xác và yêu cầu bảo mật trong môi trường quân sự.

Phát huy tinh thần Ngày Khuyến học Việt Nam trong Học viện vì thế không chỉ dừng ở việc tuyên truyền về truyền thống hiếu học, mà quan trọng hơn là biến nhận thức thành hành động tự học, tự nghiên cứu và tự đổi mới của mỗi cán bộ, giảng viên. Tinh thần ấy cũng chính là sự tiếp nối giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh về học tập suốt đời trong điều kiện mới. Từ phong trào “Bình dân học vụ” năm xưa đến xây dựng xã hội học tập, công dân số và Học viện thông minh hôm nay là một quá trình kế thừa và phát triển liên tục của truyền thống trọng học, trọng tri thức của dân tộc Việt Nam.

Mỗi người thầy hãy biến tinh thần Ngày Khuyến học Việt Nam thành một động lực thường xuyên: học tập chủ động hơn, nghiên cứu sâu hơn, ứng dụng công nghệ hiệu quả hơn, đổi mới sáng tạo mạnh mẽ hơn và nêu gương tốt hơn trước người học. Khi mỗi giảng viên thực sự trở thành một người học suốt đời, mỗi khoa, bộ môn trở thành một cộng đồng học tập, Học viện sẽ có thêm nền tảng vững chắc để xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, thông minh, chất lượng cao trong tình hình mới./.

N.L.N