Khoa Sư phạm quân sự tổ chức tập bài ngoài thực địa cho lớp đào tạo giảng viên khóa V53 tại xã Mê Linh, tỉnh Lâm Đồng

Trước khi nghiên cứu thực địa lớp đã chia các tổ, nhóm học viên làm tốt công tác chuẩn bị, giao nhiệm vụ nghiên cứu các tài liệu liên quan, xây dựng nội dung tưởng định, xác định các nội dung cần nghiên cứu thu thập thông tin, đồng thời chuẩn bị các phương tiện quan sát, định hướng bản đồ phục vụ ghi chép nghiên cứu và tổng hợp, quá trình chuẩn bị được thực hiện nghiêm túc, bảo đảm mỗi học viên đều nắm chắc nhiệm vụ và phương pháp tiến hành các nội dung khi được phân công đóng vai.

Giảng viên Khoa Sư phạm quân sự phổ biến ý định huấn luyện

Khi thực hành tập bài các tổ, nhóm học viên đã tiến hành nhiều nội dung nghiên cứu và điều chỉnh bổ sung, dưới sự hướng dẫn điều hành của giảng viên, học viên thay nhau trên các cương vị được chỉ định tiến hành nghiên cứu, đánh giá địa hình, đặc điểm tự nhiên của khu vực, xác định các yếu tố có ảnh hưởng đến hoạt động quân sự và nhiệm vụ chiến đấu của đơn vị tập bài. Đồng thời học viên phải nghiên cứu kỹ khu vực dự kiến tập bài, lựa chọn vị trí đứng giảng phù hợp, xác định hướng quan sát thuận lợi cho người học và xây dựng hệ thống câu hỏi dẫn dắt gắn với đặc điểm cụ thể của địa hình.

Hình ảnh tổ 1 đang thảo luận điều chỉnh ý định chiến thuật

Nhiều học viên chia sẻ; việc được trực tiếp tiếp cận địa địa hình tế đã giúp họ hiểu sâu sắc hơn giá trị của nguyên tắc “lý luận gắn liền với thực tiễn”. Những kiến thức được học trên giảng đường trở nên sinh động và dễ vận dụng hơn khi được kiểm nghiệm thông qua nghiên cứu địa hình thực tiễn, và những kinh nghiệm rút ra từ huấn luyện ngoài thực địa đó là:

Thứ nhất, công tác chuẩn bị phải được tiến hành kỹ lưỡng, toàn diện. Việc nghiên cứu địa hình, xây dựng kế hoạch, chuẩn bị tài liệu và phương tiện là yếu tố quyết định đến chất lượng huấn luyện.

Thứ hai, cần kết hợp chặt chẽ giữa lý luận và thực tiễn trong từng nội dung huấn luyện, mọi kiến thức truyền đạt phải gắn với các yếu tố cụ thể của địa hình, địa vật và tình huống thực tế để nâng cao hiệu quả tiếp thu của người học.

Thứ ba, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo của học viên trong quá trình nghiên cứu và thực hành. Giảng viên cần định hướng, gợi mở để học viên tự tìm tòi, phân tích và giải quyết vấn đề, từ đó hình thành năng lực tư duy độc lập và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Thứ tư, chú trọng rèn luyện kỹ năng sư phạm trong điều kiện thực địa. Đây là môi trường thuận lợi để học viên hoàn thiện phương pháp giảng dạy, nâng cao khả năng diễn đạt, tổ chức lớp học và xử lý các tình huống phát sinh.

Thứ năm, bảo đảm tốt công tác quản lý, duy trì kỷ luật và an toàn trong suốt quá trình huấn luyện. Đây là yêu cầu bắt buộc nhằm bảo đảm đợt tập bài ngoài thực địa diễn ra đúng kế hoạch, đạt chất lượng và hiệu quả cao.

Hình ảnh tổ 2 đang phân công cương vị tập bài

Buổi tập bài ngoài thực địa của lớp đào tạo giảng viên khóa V53 đã hoàn thành tốt mục tiêu, yêu cầu đề ra. Thông qua tập bài học viên không chỉ củng cố kiến thức chuyên môn mà còn nâng cao năng lực sư phạm, bản lĩnh nghề nghiệp và phương pháp công tác. Đây cũng là cơ sở quan trọng để Khoa Sư phạm quân sự tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo, góp phần xây dựng đội ngũ giảng viên quân sự có phẩm chất, năng lực và phương pháp sư phạm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo trong tình hình mới./.

L.V.L