“3 thực chất, 3 chống” – Thông điệp từ sinh hoạt chuyên đề ở Khoa Hậu cần - Kỹ thuật

Buổi sinh hoạt do Đại tá Vũ Văn Thông, Bí thư Chi bộ, Phó Chủ nhiệm Khoa chủ trì. Trung tá Đỗ Thái Hà, cán bộ Phòng Chính trị, tham dự theo phân công của Học viện. Thực hiện Hướng dẫn số 910/HD-HV về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, Chi bộ Khoa Hậu cần - Kỹ thuật lựa chọn một nội dung gắn trực tiếp với chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ, giảng viên: nâng cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa hình thức trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Điểm đáng chú ý của chuyên đề không nằm ở việc nêu thêm những yêu cầu chung về trách nhiệm, mà ở cách đặt vấn đề từ chính công việc hằng ngày. Với người cán bộ, giảng viên, tinh thần trách nhiệm được thể hiện trước hết ở việc nhận nhiệm vụ và làm đến nơi đến chốn; chủ động học tập, nghiên cứu, đổi mới; dành thời gian, công sức tương xứng cho từng nhiệm vụ; đồng thời dám nhìn thẳng vào những hạn chế của bản thân để tự soi, tự sửa.

Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, trách nhiệm không phụ thuộc vào việc lớn hay nhỏ, dễ hay khó, mà thể hiện ở thái độ và kết quả thực hiện công việc được giao. Người phê phán cách làm cẩu thả, làm cho có, dễ làm khó bỏ, gặp sao làm vậy; đồng thời nhấn mạnh yêu cầu nói đi đôi với làm, nói được, làm được. Đây là những chỉ dẫn có giá trị thiết thực đối với mỗi cán bộ, đảng viên trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ hiện nay.

Từ thực tiễn giảng dạy và nghiên cứu khoa học, chuyên đề thẳng thắn chỉ ra rằng bên cạnh những kết quả đạt được, vẫn còn những biểu hiện cần tiếp tục khắc phục: có lúc việc sử dụng thời gian chưa thật sự triệt để; chuẩn bị bài giảng còn dựa nhiều vào tài liệu cũ, chậm cập nhật những vấn đề mới; việc tự học, tự nghiên cứu, đổi mới phương pháp có mặt chưa cao. Trong nghiên cứu khoa học, cần quan tâm hơn đến chiều sâu, tính sáng tạo và khả năng ứng dụng, tránh trùng lặp hoặc chú trọng số lượng, hình thức hơn chất lượng.

Những biểu hiện ấy, dù chưa phổ biến, cho thấy chống chủ nghĩa hình thức không phải là một vấn đề xa vời mà bắt đầu từ những việc rất cụ thể. Một giờ giảng chỉ thực sự có giá trị khi người học nhận được kiến thức mới, phương pháp mới và sự gắn kết với thực tiễn. Một sản phẩm nghiên cứu chỉ thực sự có ý nghĩa khi góp phần giải quyết vấn đề đặt ra, có chiều sâu và khả năng vận dụng. Một nhiệm vụ chỉ có thể coi là hoàn thành khi đạt yêu cầu về chất lượng, tiến độ và hiệu quả, chứ không chỉ dừng ở việc có tên trong danh mục hoặc có sản phẩm về mặt hình thức.

Từ nhận thức đó, chuyên đề xác định một thông điệp ngắn gọn, dễ nhớ và có khả năng chuyển hóa thành hành động: “3 thực chất, 3 chống”. Đây được xác định là mô hình, giải pháp công tác mới của Chi bộ Khoa Hậu cần - Kỹ thuật nhằm cụ thể hóa kết quả sinh hoạt chuyên đề, tạo chuyển biến trong thực hiện nhiệm vụ.

“3 thực chất” gồm: giảng dạy thực chất; nghiên cứu khoa học thực chất; đánh giá kết quả công việc thực chất. Giảng dạy thực chất đòi hỏi thường xuyên cập nhật những vấn đề mới về quân sự, quốc phòng, nghệ thuật quân sự và công tác bảo đảm hậu cần, kỹ thuật; gắn lý luận với thực tiễn, khắc phục lối truyền đạt theo “lối mòn”. Nghiên cứu khoa học thực chất phải coi trọng chiều sâu, tính sáng tạo, tính ứng dụng và hiệu quả thực tiễn. Đánh giá thực chất phải dựa trên chất lượng, hiệu quả và sản phẩm cụ thể, bảo đảm khách quan, công bằng, không đánh giá theo cảm tính hoặc hình thức.

Đi liền với đó là “3 chống”: chống hình thức; chống đối phó; chống bệnh thành tích. Ba nội dung này hướng trực tiếp vào những biểu hiện dễ làm giảm chất lượng công việc: làm cho xong, ngại đổi mới, ngại khó, ngại va chạm; nói nhiều làm ít; chạy theo số lượng hoặc hình thức bề ngoài mà chưa chú trọng hiệu quả thực chất. Chống hình thức vì vậy không chỉ là chống một cách làm, mà là xây dựng tác phong làm việc trách nhiệm, khoa học, chủ động và hiệu quả.

Điểm quan trọng hơn cả là “3 thực chất, 3 chống” không dừng ở khẩu hiệu. Chi bộ xác định giao cho các tổ đảng và từng cán bộ, đảng viên cụ thể hóa bằng những nội dung, chỉ tiêu, biện pháp phù hợp với chức trách, nhiệm vụ; đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát, biểu dương cách làm hay, hiệu quả và kịp thời nhắc nhở, chấn chỉnh những trường hợp thực hiện chưa nghiêm túc.

Thông điệp từ chuyên đề vì thế được đặt vào chính từng công việc cụ thể của mỗi cán bộ, đảng viên: chuẩn bị một bài giảng phải có trách nhiệm hơn; dành thêm thời gian cho một nội dung nghiên cứu; chủ động cập nhật kiến thức mới; mạnh dạn đổi mới phương pháp; đánh giá đúng kết quả của mình và của đồng chí, đồng đội; nói thẳng, nói thật, không nể nang, né tránh. Mỗi thay đổi nhỏ nhưng thực chất sẽ góp phần tạo nên chuyển biến chung của Khoa.

Sinh hoạt chuyên đề cũng đặt ra yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên phải nghiêm túc tự soi, tự sửa; làm rõ nguyên nhân của những hạn chế, nhất là nguyên nhân chủ quan về nhận thức, tinh thần tự học, tự rèn luyện, phương pháp công tác, tâm lý nể nang, ngại va chạm; từ đó xác định biện pháp khắc phục cụ thể. Đây chính là bước chuyển từ học tập sang làm theo, từ nhận thức sang hành động.

Từ một buổi sinh hoạt chuyên đề, điều quan trọng không phải là mỗi cán bộ, đảng viên nhớ được bao nhiêu nội dung, mà là sau sinh hoạt có thêm những thay đổi cụ thể nào trong công việc hằng ngày. Khi mỗi giờ giảng được đầu tư thực chất hơn, mỗi công trình nghiên cứu có giá trị ứng dụng cao hơn, mỗi nhiệm vụ được thực hiện chủ động, trách nhiệm hơn, thì tinh thần học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh mới thực sự đi vào cuộc sống. “3 thực chất, 3 chống” vì thế được Khoa Hậu cần - Kỹ thuật xác định không chỉ là thông điệp của một buổi sinh hoạt, mà là yêu cầu hành động trong thực hiện nhiệm vụ./.

T.N.T