Nâng cao năng lực chuyển đổi số cho giảng viên ở Học viện Lục quân trong kỷ nguyên số

Nhận thức rõ xu thế đó, Đảng ta xác định: “Phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số để tạo bứt phá về năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh”^([1]). Đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, chuyển đổi số được xác định là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt, nhằm xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Nghị quyết số 1659-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương về công tác giáo dục, đào tạo Quân đội, trong đó có việc ứng dụng mạnh mẽ khoa học công nghệ và chuyển đổi số.

Chỉ thị số 87/CT-BQP của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng về tăng cường đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong Quân đội đã yêu cầu các học viện, nhà trường Quân đội tập trung nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, coi đây là khâu then chốt để đổi mới giáo dục, đào tạo. Đối với Học viện Lục quân, là trung tâm đào tạo cán bộ chỉ huy, tham mưu cấp trung, sư đoàn cho toàn quân, việc chuyển đổi số phải gắn chặt với đặt thù quân sự, yêu cầu bảo mật, an toàn thông tin. Đồng thời, phục vụ trực tiếp cho việc nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chỉ huy, tham mưu cấp trung, sư đoàn trong điều kiện tác chiến hiện đại. Trong đó, giảng viên không chỉ là người truyền thụ tri thức, mà còn là chủ thể thiết kế môi trường học tập số, tổ chức huấn luyện tư duy tác chiến trên nền tảng công nghệ số. Trong đó, giảng viên ở Học viện Lục quân cần có năng lực chuyển đổi số toàn diện từ nhận thức, kỹ năng, phương pháp đến đạo đức, tinh thần trách nhiệm trong sử dụng công nghệ số quân sự. Tập trung các nội dung chính sau:

Trước hết, nâng cao nhận thức cho giảng viên ở Học viện Lục quân về năng lực chuyển đổi số. Đây là vấn đề không chỉ xu thế mà còn là sự cần thiết để nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên. Khi tất cả các lĩnh vực đều ứng dụng chuyển đổi số vào quá trình sản xuất, làm việc thì bắt buộc giảng viên ở Học viện phải đào tạo được đội ngũ lành nghề, có kỹ năng ứng dụng tốt chuyển đổi số vào giảng dạy, điều này đòi hỏi các giảng viên không ngừng hoàn thiện, nâng cao năng lực chuyển đổi số, thay đổi tư duy, phương pháp giảng dạy từ truyền thống sang phương pháp giảng dạy với phương tiện công nghệ thông tin hiện đại trong kỷ nguyên số để đảm bảo chất lượng đào tạo đạt hiệu quả cao hơn.

Thứ hai, xác định đúng nhu cầu chuyển đổi số cho giảng viên ở Học viện Lục quân. Nghị quyết số 52-NQ/TW của Bộ Chính trị về chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nhấn mạnh yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phù hợp với từng lĩnh vực, từng đối tượng. Vận dụng vào Học viện Lục quân, việc xác định đúng nhu cầu chuyển đổi số của giảng viên có ý nghĩa quyết định đến hiệu quả triển khai. Học viện cần tiến hành khảo sát, đánh giá thực chất trình độ công nghệ thông tin, kỹ năng số của giảng viên theo từng chuyên ngành, khoa, bộ môn; phân loại rõ nhóm giảng viên cần bồi dưỡng cơ bản, nhóm cần bồi dưỡng nâng cao, nhóm có khả năng dẫn dắt làm nòng cốt về chuyển đổi số.

Thứ ba, tăng cường bồi dưỡng năng lực số cho giảng viên ở Học viện Lục quân. Đây là một nội dung trọng tâm, được nhấn mạnh trong Nghị quyết số 1659-NQ/QUTW và các kế hoạch của Bộ Quốc phòng về đổi mới giáo dục, đào tạo; trong đó có Học viện Lục quân. Nội dung bồi dưỡng cho giảng viên cần được thiết kế phù hợp với đặc thù của Học viện. Cần tập trung bồi dưỡng kỹ năng sử dụng các nền tảng quản lý đào tạo, lớp học trực tuyến quân sự, phần mềm mô phỏng chiến thuật, chiến dịch. Đồng thời, bồi dưỡng năng lực thiết kế bài giảng số, học liệu số, phương pháp dạy học tích cực trên môi trường số, kết hợp hài hòa giữa phương pháp truyền thống với hiện đại. Đặc biệt, chú trọng bồi dưỡng tư duy số, khả năng phân tích dự liệu, xử lý thông tin, ra quyết định trong điều kiện tác chiến hiện đại. Việc bồi dưỡng phải gắn chặt với thực tiễn giảng dạy, nghiên cứu khoa học, lấy hiệu quả công tác làm tiêu chí đánh giá.

Thứ tư, nâng cấp cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số. Chỉ thị số 87/CT-BQP xác định rõ: Chuyển đổi số trong Quân đội phải được bảo đảm bằng hạ tầng công nghệ thông tin đồng bộ, hiện đại, an toàn, bảo mật. Đối với Học viện Lục quân, đầu tư cơ sở hạ tầng, công nghệ thông tin là điều kiện không thể thiếu để giảng viên phát huy năng lực số. Học viện cần tiếp tục nâng cấp hệ thống mạng quân sự, trung tâm dự liệu, phòng học thông minh, thao trường mô phỏng, thư viện số, bảo đảm kết nối thông suốt, an toàn tuyệt đối. Việc đầu tư phải có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với khả năng khai thác, sử dụng thực tế, tránh chạy theo hình thức, công nghệ đơn thuần.

Thứ năm, có chính sách hỗ trợ khuyến khích giảng viên ở Học viện Lục quân nâng cao năng lực chuyển đổi số. Cần ghi nhận những giảng viên ở Học viện có đóng góp tích cực vào quá trình chuyển đổi số, khen thưởng những sáng kiến có thành tích trong việc ứng dụng công nghệ số vào giảng dạy. Hỗ trợ kinh phí cho giảng viên ở Học viện tham gia các lớp bồi dưỡng, hội thảo, trao đổi kinh nghiệm về chuyển đổi số. Tạo ra đội ngũ giảng viên ở Học viện Lục quân quan tâm đến chuyển đổi số để họ có thể chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn nhau trong thực hiện. Đưa tiêu chí đánh giá năng lực chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ hiện đại vào giảng dạy, quy trình đánh giá kết quả học tập, hiệu quả công việc của giảng viên ở Học viện tốt nhất.

Nâng cao năng lực chuyển đổi số cho giảng viên ở Học viện Lục quân là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài, mang ý nghĩa chiến lược của sự nghiệp đổi mới giáo dục, đào tạo trong Quân đội. Quá trình này phải được triển khai đồng bộ, có lộ trình, dưới sự lãnh đạo chặt chẽ của Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện, bám sát các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Quân ủy Trung ương và Bộ Quốc phòng. Thực hiện tốt nhiệm vụ này sẽ góp phần xây dựng đội ngũ giảng viên của Học viện Lục quân vững về chính trị, sâu về chuyên môn, mạnh về công nghệ, đáp ứng yêu cầu đào tạo cán bộ chỉ huy, tham mưu cấp trung, sư đoàn cho Quân đội nhân dân Việt Nam chính quy, tinh, gọn, mạnh trong kỷ nguyên số./.